Objetivo do curso
O objetivo do curso Master em Fluência de Leitura é capacitar profissionais para avaliar, intervir e monitorar essa habilidade tão importante no processo educacional, que se encontra, cada vez mais, em defasagem em nosso país.
Sabe-se que a leitura é uma das competências fundamentais para o desenvolvimento da aprendizagem e, consequentemente, para a realização do potencial produtivo no contexto atual. Diferentemente da linguagem oral, que é adquirida naturalmente por meio da exposição ao idioma, a linguagem escrita depende de instrução dirigida.
Para o desenvolvimento da leitura, áreas cruciais incluem: consciência fonológica, instrução fônica, fluência leitora, vocabulário e compreensão de textos. Entre essas habilidades, a fluência leitora é a que menos recebe atenção nos estudos científicos e práticas pedagógicas no Brasil.
Nesse sentido, o Master em Fluência de Leitura tem como objetivo promover o conhecimento e a prática em relação à fluência leitora, abordando desde a avaliação até o monitoramento dessa competência.
A fluência de leitura consiste na capacidade de ler com precisão, velocidade e prosódia. Quando a leitura é realizada com fluência, os recursos cognitivos do leitor são liberados, permitindo que ele se concentre no conteúdo do texto e, assim, facilite a compreensão do significado. A relação entre fluência leitora e compreensão de textos tem sido amplamente comprovada por diversas pesquisas nas últimas décadas (SCHWANENFLUGEL et al., 2004; MILLER; SCHWANENFLUGEL, 2006; PAIGE et al., 2014; ALVES; REIS; PINHEIRO, 2015; MACHADO et al., 2019; MARTINS; CAPPELINI, 2019).
Avaliações padronizadas e informais da fluência de leitura oral são recomendadas pelas estratégias educacionais de vários países, como o Reino Unido, Estados Unidos e Austrália.
Ao final deste curso, o aluno desenvolverá as seguintes competências e habilidades:
☑ Como avaliar a Fluência de Leitura em ambiente educacional ou clínico;
☑ Materiais disponíveis e escalas de avaliação;
☑ Intervenção em leitura;
☑ Monitoramento.
Carga horária: 12 horas/aula
➞ 08 h/a presencial (2 encontros presenciais)
➞ 04 h/a de atividades prévias e posteriores às aulas
Certificação IBFE
Aulas presenciais:
IBFE Ribeirão Preto: Rua Alice Além Saad, 855 - 12º andar (sala 1208) - Ribeirão Preto/SP (Centro Empresarial Castelo Branco)
Preciso ser graduado ou trabalhar na área para fazer este master?
Não, o curso pode ser realizado por qualquer pessoa que tiver interesse.
Turma(s)
Master em Fluência de Leitura
- 15 de Fevereiro de 2025
- Periodicidade: 1 sábado
- Horário: 08h30 às 16h30
- Carga horária: 12 horas/aula
- Duração: 1 dia
- Turma presencial física
- Nº de vagas: 20
Para quem este curso é destinado?
Professores, equipe gestora da escola, psicólogos, pedagogos, estudantes de graduação, educadores.
Metodologia
Não há mais espaço na Educação para aulas meramente expositivas. O presente e o futuro da Educação exigem o uso das chamadas metodologias ativas, onde o aluno é colocado na posição de protagonista do seu aprendizado e não mais um mero expectador de aulas chatas e monótonas. O IBFE desenvolveu um novo "jeito de dar aulas", chamado de Método 3. Nele, as aulas são divididas em 3 etapas: Fundamentação teórica, Aplicação prática e Discussão/conclusão. Desta forma, as aulas são planejadas de forma a proporcionar uma experiência completa de aprendizado. A intenção é que o aluno saia de cada aula preparado para aplicar aqueles conceitos no dia seguinte. Trata-se de uma visão prática e aplicada, que busca valorizar cada minuto que o aluno invista na sua formação.
Investimento, formas de pagamento e informações gerais
PARCELA | VALOR |
À vista | R$ 188,00 (sem juros) |
2 parcelas | R$ 97,00 |
3 parcelas | R$ 65,00 |
Forma de pagamento: Boleto ou cartão de crédito
DESCONTOS
DESCONTO | PERCENTUAL | REGRAS |
Professor de escola parceira | 15% de desconto no valor total do curso | Desconto exclusivo para professores e colaboradores de escolas parceiras do IBFE. Confira aqui se sua escola é parceira: ibfeduca.com.br/parceirarp |
Amigo estuda com amigo | 10% de desconto no valor total do curso | Realize sua matrícula em grupo de 4 pessoas ou mais e receba o desconto. |
Aluno e ex-aluno IBFE | 10% de desconto no valor total do curso | Desconto válido para aluno e ex-aluno do IBFE independente do curso que esteja ou tenha realizado. |
Os descontos acima não são cumulativos e o cupom de desconto deve ser solicitado antes de efetivar a matrícula.
Grade
EMENTA
| AULA | MÓDULO | DESCRIÇÃO |
| AULA 01 | Avaliação da Fluência de Leitura - Conceitos e Ferramentas | Na primeira aula, os participantes serão introduzidos ao conceito de fluência de leitura, compreendendo suas três dimensões: precisão, velocidade e prosódia, e sua importância no desenvolvimento da compreensão textual. Serão apresentados métodos e ferramentas para avaliar a fluência leitora em contextos educacionais e clínicos, incluindo escalas padronizadas e informais. A aula incluirá uma prática guiada, na qual os alunos aprenderão a aplicar instrumentos de avaliação e analisar resultados, preparando-os para identificar dificuldades e iniciar intervenções eficazes. |
| AULA 02 | Intervenção e Monitoramento da Fluência de Leitura | A segunda aula abordará estratégias de intervenção baseadas em evidências científicas para desenvolver a fluência de leitura, com foco em precisão, velocidade e prosódia. Serão exploradas técnicas como leitura repetida, modelagem e uso de textos graduados, além de materiais práticos como atividades e jogos. Os participantes aprenderão a elaborar um plano de intervenção estruturado e a realizar o monitoramento contínuo do progresso, utilizando ferramentas de análise e feedback. A aula incluirá estudos de caso que ilustram a aplicação das estratégias discutidas, oferecendo uma visão prática e aplicada dos conceitos. |
Coordenador (a)
Patrícia Borges (RP)
Possui graduação em Fonoaudiologia pela Unesp (2003) e em Pedagogia (2013), além de pós-graduação em Neuropsicopedagogia pelo IPECS. Como docente no curso de Psicopedagogia do IPECS, participou do Treinamento Específico para Avaliação e Reabilitação nos Problemas de Aprendizagem TEAR PAp I e II no Laboratório de Investigação dos Desvios de Aprendizagem (LIDA/Unesp) sob a orientação da Profª Drª Simone A. Capellini.
Com uma trajetória profissional de 18 anos, atua em consultório particular focado nos Transtornos de Aprendizagem e como Fonoaudióloga Educacional em uma escola privada em Ribeirão Preto. Atualmente, está realizando nova especialização em Fonoaudiologia Educacional no CEFAC de São Paulo, ampliando ainda mais sua expertise na área.
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